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A partir du matériel créé dans les projets du Jurassic Test (notamment le Trike 333), nous proposons une série de fiches pédagogiques à destination d'enseignants. Cette série est amenée à être complétée régulièrement.
Si vous êtes enseignant, vous pouvez utiliser gratuitement ce matériel, et vous pouvez nous écrire à jurassic.test (at) cpnv.ch pour nous demander le fichier Excel des solutions en expliquant dans quel cadre vous voulez utiliser. Nous sommes aussi à l'écoute de remarques pour améliorer ce matériel. Si vous n'êtes pas trop loin (Suisse Romande, Franche Comté), nous pouvons imaginer nous déplacer avec le Trike 333 dans votre établissement et donner une ou plusieurs leçons, moyennant un dédommagement.
Sinon, si vous êtes par exemple étudiant, vous pouvez essayer de réaliser les travaux des fiches et nous nous ferons un plaisir de corriger votre travail, si vous nous l'envoyez en fichier attaché (Excel si possible)à jurassic.test (at) cpnv.ch. Un aperçu de la solution (lorsqu'elle comporte un graphique) est en général consultable depuis le tableau ci-dessous.
Les compétences tournent autour du solaire photovoltaïque, des moteurs et batteries, et également du traitement de données par des graphiques Excel. On peut imaginer utiliser ces fiches soit en Sciences, Physique, Bureautique (Excel), ou en traitement des données (module I-CH 100).
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F1: Panneau solaire: Orientation
Activité:
Orienter le panneau solaire du Trike 333 et relever les valeurs de courant et puissance en fonction de l'angle. (possible sans matériel grâce aux photos du panneau et des mesures)
Objectifs:
Prise de contact avec un panneau solaire.
Courbes Excel, nuages de points, ordonner données, séparer courbes, lissage.
Temps:
1h si on manipule le Trike 333. 30 minutes si uniquement sur PC.
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F1_Panneau_solaire
_orientation.doc
F1_aperçu_solution
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F2: Panneau solaire: Ombre
Activité:
Faire de l'ombre partielle sur le panneau solaire et étudier l'influence de l'ombre sur la puissance d'un panneau solaire.(possible sans matériel grâce aux valeurs déjà relevées)
Objectifs:
Prise de contact avec un panneau solaire.
Courbes Excel, nuages de points, courbe de tendance. Comparaison avec courbe théorique «si proportionnel».
Temps:
1h si on manipule le Trike 333. 30 minutes si uniquement sur PC
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F2_Panneau_solaire
_ombre.doc
F2_aperçu_solution
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F3: Panneau solaire: Suivi du soleil sur une journée
Activité:
Tracer les courbes de la puissance reçue pendant toute une journée, suivant la stratégie d'orientation du panneau solaire.
Objectifs:
Courbes Excel, analyse des irrégularités.
Intégration tout au long de la journée pour calculer l'énergie reçue dans les trois situations de suivi.
Temps:
1h, sans manipulation du Trike
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F3_Panneau_solaire
_suivi_soleil.doc
F3_Données_Brutes.csv
F3_aperçu_solution
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F4: Panneau solaire: Rendement, comparaison terre-espace
Activité:
Calculer la surface active des panneaux solaire, puis leur rendement.
Objectifs:
Calculer une surface et un rendement.
Rechercher les obstacles pour un panneau fixe sur terre par rapport à l'espace.
Temps:
15 minutes
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F4_Panneau_solaire
_rendement.doc |
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F5: Consommation d'énergie et pente: 60 km en Trike 333
Activité: A partir de relevé réels lors d'une course d'essai,
- Calculer une consommation en fonction de la pente.
- Calcul d'une vitesse moyenne
Objectifs:
Calcul d'une pente, d'une puissance (I, U), d'une énergie (somme de U.I.t)
Courbe Excel (nuage de points, courbe de tendance).
Temps:
1h sur PC, sans manipulation du Trike.
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F5_60km_en_Trike.doc
F5_aperçu_solution
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F6: Puissance utile et puissance consommée: Courbe du moteur
Activité:
On peut imaginer, avant de se lancer sur les PC, une petite course d'essai avec le Trike 333 pour relever la puissance du moteur à basse vitesse (<30km/h), puis autour de 38km/h, et enfin en descente (>40km/h)
Objectifs:
Relevés sur des courbes (avec plusieurs échelles), calcul de puissance consommée avec rendement et puissance utile, courbes Excel
Temps:
25 minutes sur PC, sans manipulation du Trike.
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F6_Puissance_moteur
_consommee.doc
F6_aperçu_solution
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F7: Est-il possible de consommer 100 fois moins?
Activité:
Par un calcul guidé, retrouver les paramètres qui influencent la consommation d'un véhicule. On comparera le Trike avec un lourd monospace, pour arriver à une valeur 100 fois plus faible. Et dans la réalité, la consommation du Trike est encore un peu plus faible que dans ce calcul.
Objectifs: Application de formules, éventuellement calculs dans Excel. Identification des éléments déterminants pour la consommation d'un véhicule. Notions de rendement, conversion km/h -m/s, Joules et kWh...
Temps: 35 minutes sur papier, un peu plus si on en fait un classeur Excel
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F7_Consommer_100_fois
_moins.doc
F7_solution.xls
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